Chegou a Hora da Educação a Distância no Brasil...

A Educação a Distância (EaD) no Brasil tem se apresentado como uma excelente ferramenta de ensino e aprendizagem. A idéia de educar sem a presença física de um professor, até pouco tempo atrás, era pouco aceita pela sociedade brasileira, mas hoje a realidade tem se mostrado diferente. Com a ajuda da globalização e o surgimento NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação), a modalidade a distância aperfeiçoou sua prática e finalidade, que é a universalização da aprendizagem.

Diante deste contexto, a busca de atualização constante decorrente das novas necessidades impostas pelo mercado fez com que a utilização de tecnologias na educação possibilitasse uma prática pedagógica inovadora rompendo velhos paradigmas no ambiente escolar. A inclusão do uso de novas tecnologias no cotidiano potencializa o serviço concedido pela educação. As novidades tecnológicas causam importantes mudanças no mundo do trabalho, seja na produção, seja na sociedade como um todo, com repercussões que parecem ser bastante profundas.

Acompanhando a evolução da EaD no Brasil, observa-se um crescimento estimado em mais de 3.500 % no número de matrículas em cursos de graduação, que utilizam a metodologia de ensino a distância, entre os anos 2000 e 2006. Atualmente mais de 400 cursos de graduação com essas características são oferecidos em instituições públicas e privadas no Brasil, bem como cursos técnicos profissionalizantes, educação básica e educação de jovens e adultos. Além de cursos de graduação e pós-graduação, cursos livres são oferecidos na modalidade de ensino a distância (EaD), associados a ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), sociedade científica voltada a desenvolvimento da educação em especial a distância.

Em pesquisa realizada com cerca de 300 participantes de cursos de atualização (livres) junto ao Portal Educação, uma das maiores empresas do ramo na América Latina, mais de 40% dos alunos afirmam ter optado pela EaD devido à necessidade de se manter atualizado, estudando no momento que melhor convém. Já para 25% dos participantes, a falta de ofertas de cursos na região onde residem faz com que busquem o ensino a distância. As regiões Sudeste e Nordeste reúnem mais de 60% dos participantes, em geral habitantes de municípios distantes dos grandes centros urbanos ou sem disponibilidade de horário para participar de cursos presenciais.

Um dos argumentos mais importantes a favor da Educação a Distância tem sido o seu papel para a Inclusão Social, permitindo que a expansão dos níveis de ensino (básico, profissionalizante e EJA), ensino superior e dos cursos de aperfeiçoamento esteja ao alcance de todos os interessados, indiferente de suas condições financeiras e da falta de infra-estrutura do local onde vivem.
A maior parte das atividades realizadas em cursos EaD possui um caráter assíncrono, devido à separação espaço/temporal. Entretanto, a realização de videoconferências, chats e o desenvolvimento de plataformas (ambientes virtuais de aprendizagem) que permitem a interação através de bate-papos têm contribuído muito para aproximar mais o professor dos alunos, bem como permitir um maior contato entre os participantes, cenário este, muito diferente daquele observado nos primeiros cursos de EaD, realizados via correspondência.

Outro aspecto importante é que por reunir participantes de diferentes regiões, a realização de fóruns de discussão, mesmo que assíncronos, se caracteriza como uma importante etapa no processo de aprendizagem, haja vista que distintas realidades são apresentadas durante os debates. No caso dos cursos livres de aperfeiçoamento, as experiências de profissionais de distintas áreas, quando relatadas nos fóruns de discussão, contribuem muito para o fortalecimento do aprendizado, uma vez que o tema é analisado sob a ótica multidisciplinar.

Recentemente o MEC forneceu o aval para Pós-Graduação Stricto Sensu a distância se tornar uma realidade no meio acadêmico, sendo que a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) já está recebendo propostas para a implantação destes cursos.

Optar pela Educação a Distância possui muitas vantagens, assim como novas críticas surgem a cada dia. Ela nos permite uma eficaz combinação de estudo e trabalho, garantindo a permanência do aluno em seu próprio ambiente, seja ele profissional, cultural OU familiar. Conforme Piaget, o aluno passa a ser sujeito ativo em sua formação (construção do conhecimento) e faz com que o processo de aprendizagem se desenvolva no mesmo ambiente de seu cotidiano. Citam-se, várias vantagens da EaD:

*Ajuste entre estudo e trabalho;
*Estudo no ambiente familiar;
*Custo reduzido por estudante;
*Universalização e diversificação da aprendizagem;
*Pedagogia/ andragogia inovadora;
*Autonomia/ autodisciplina do estudante;
*Materiais didáticos já incluídos no preço;
*Interatividade entre alunos e professores;
*Sala de aula virtual (Ambiente virtual de aprendizagem);

Não restam dúvidas que o crescimento da oferta e procura por cursos de Educação a Distância nos últimos anos, revelam que a sociedade reconhece a importância desta modalidade de ensino para a socialização da educação no país. Chegou a hora da Educação a distância no Brasil.

Autores:

Carlos Rodrigo Lehn; Biólogo, Msc. Biologia Vegetal, Tutor Ead / Portal Educação;

Lis Damasceno de Oliveira Fernandes; Turismóloga, Msc. Meio Ambiente e Des. Regional, Tutora EaD / Portal Educação;

Enderson Areco Lara ; Filósofo, Esp. Educação a Distância, Tutor Ead / Portal Educação;

Sedenilso Machado; Comunicador social; Esp. Marketing Empresarial, Auditor de Qualidade / Portal Educação.

Prof. Enderson: Vantagens da Educação a Distância

Prof. Enderson: Vantagens da Educação a Distância

Vantagens da Educação a Distância

A globalização é um dos elementos que levam à necessidade de um educação permanente, sendo possível que cursos à distância incorporem os avanços tecnológicos. È na perspectiva de massificação da modalidade a distância no Brasil, especificamente no que diz respeito ao ensino pela Internet .

O ensino convencional é o nível de ensino onde professores e alunos se encontram em local específico – unidade escolar), em um horário determinado. A modalidade de ensino a Distância é um processo de ensino-aprendizagem que busca oportunizar ao aluno um aprendizado independente, auxiliado na maioria das vezes por intermédio das tecnologias (internet, wiki, fórum, chat, videoconferência), onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, descrito por Moran.

A Educação a Distância possui elementos essenciais em sua concepção e forma de aplicabilidade, que são a separação física entre professor e aluno, que a distingue da educação presencial. Também a influência da organização educacional que a diferencia da educação individual; a utilização das NTICs (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) para unir o professor ao aluno e transmitir os conteúdos educativos.

Essa modalidade de ensino permite uma eficaz combinação de estudo e trabalho, garantindo a permanência do aluno em seu próprio ambiente, seja ele profissional, cultural e familiar. O aluno passa a ser sujeito ativo em sua formação (construção do conhecimento) e faz com que o processo de aprendizagem se desenvolva no mesmo ambiente em que se trabalha e vive alcançando assim uma formação entre teoria e prática ligada à experiência e em contato direto com a atividade profissional que se deseja aperfeiçoar.

Ao contrário da educação presencial, na Educação a Distância é você quem decide quando, como e onde estudar (autodisciplina), mas para estudar a distância são necessárias que alguns itens sejam seguidos, como:


- Disciplina para o estudo,
- Organização do aprendizado, evitando o acúmulo de leituras e exercícios,
- Envolvimento como em qualquer curso presencial,
- A participação é vital para a integração e a interação, melhorando os resultados da aprendizagem.


Não existem barreiras para ensinar a distância, é importante compreendermos a EaD como uma dimensão pedagógica que contém em seu desenvolvimento formas de trabalho que se constituem em práticas pedagógicas.

A educação a distância apresenta várias vantagens. Muitas destas se resumem à própria concretização de seus objetivos e estão relacionadas à abertura, flexibilidade, eficácia, formação permanente e personalizada, e à economia de recursos financeiros. Citam-se, então, as várias vantagens desta modalidade de ensino:


- Combinação entre estudo e trabalho,
- Permanência do aluno em seu ambiente familiar,
- Menor custo por estudante,
- Diversificação da população escolar,
- Pedagogia inovadora,
- Autonomia do aluno,
- Materiais didáticos já incluídos no preço,
- Interatividade entre alunos, professores e técnicos de apoio,
- Apoio com conteúdos digitais adicionais,
- Conteúdos desenvolvidos com orientação de aplicabilidade,
- Enfim, a EaD possibilita uma flexibilidade: Onde estudar? Quando estudar? Em que rítmo?


Por isso, ao entendermos os níveis de ensino, que se utilizam da Educação a Distância (EAD) para o seu desenvolvimento, faz-se necessário reconhecer as várias vantagens desta modalidade, pois a educação a distância pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino regular, no ensino fundamental, médio, superior e na pós-graduação. É mais adequada para a educação de jovens e adultos (EJA), principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa.

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MORAN, José Manuel. “O Que é Educação a Distância?” In Boletim de Educação a Distância. Brasil, Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância, 2000

MORAN, José Manuel. Moran: Disponível em: www.eca.usp.br/prof/moran

Filosofia on-line

A PUC-Rio agora vai ministrar também cursos on-line na graduação pela primeira vez. A Diretora do Departamento de Filosofia, professora Irley Franco, e o professor de História da Filosofia Medieval, Danilo Marcondes, preparam o conteúdo do novo curso de Introdução à Filosofia on-line, previsto para ter início no próximo semestre, em fevereiro de 2009. Recursos audiovisuais, atividades e algumas surpresas serão propostas para o novo curso da Coordenação Central de Educação a Distância da PUC-Rio.

É a primeira vez que o Departamento de Filosofia faz um curso on-line. E esse será um curso de Introdução à Filosofia e de introdução a outros cursos. A ementa é a mesma que já existe, será apenas utilizada uma nova metodologia. É a disciplina FIL1000, uma disciplina regular do curso de Filosofia. É introdutório e sem pré-requisitos. A idéia surgiu em conversa entre o Departamento de Filosofia e a Coordenação Central de Graduação, de oferecer algumas disciplinas on-line. É uma experiência nova adotada pela Coordenação Central de Educação a Distância.

O curso terá dez aulas iniciais e, após essas dez aulas, será dividido em quatro áreas diferentes – Linguagem, Ética e Política, Estética, Ciências e Natureza. O aluno poderá escolher qual pretende seguir, independentemente do curso que faz. O número de horas/aula será o mesmo do curso presencial. E a distância não será um motivo para se exigir menos dos alunos. Serão oferecidas 240 vagas, basicamente a metade das vagas oferecidas pelo curso de Introdução à Filosofia.O que é diferente deste curso é que serão usadas muitas imagens e todo um material que geralmente não é adotado pela Filosofia. Será uma oportunidade de aproximar os estudantes da teoria filosófica.

Haverá uma personagem surpresa que é uma animação que vai estar presente no curso todo, servindo de apoio. Haverá muitos links para diversos sites, como o site de vídeos You Tube. No final do curso, teremos uma proposta de, talvez, usar e debater o programa de computador Second Life. O curso vai exigir uma participação muito ativa dos alunos. Serão jogos, filmes e exercícios interessantes. O objetivo é modernizar, não deixando de lado a leitura. Filosofia é leitura sempre, mas o curso irá suprir uma queixa que fazem dessa área. Ela não ficará apenas no livro, irá mais além.

A demanda pelo curso veio da própria PUC que quer modernizar. Alguns cursos já possuem disciplinas e aulas on-line, e surgiu a idéia de fazer a Introdução à Filosofia também. Uma das vantagens é não ter horário fixo, a carga horária será a mesma, mas a opção de estudo será do aluno. Para cada vinte alunos, haverá um monitor e, para cada turma, um tutor. As dúvidas poderão ser retiradas a cada semana e quinzenalmente haverá um fórum de discussão dos alunos. E os professores farão o acompanhamento para os estudantes receberem o retorno e a avaliação de seu desenvolvimento. Haverá, também, três aulas presenciais: uma no início das aulas, outra no meio e a última no final do curso.